按照西安市教育局《关于做好西安市职业教育质量报告（2024年度）编制、发布和报送工作的通知》的要求，我局形成了我区中等职业教育质量年度报告，现予以公布：
为深入贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，落实好《中华人民共和国职业教育法》和《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》相关要求，西安市雁塔区教育局牢固树立新发展理念，坚持服务高质量发展、促进高水平就业的办学方向，坚持职业教育与普通教育不同类型、同等重要的战略定位，着力夯实基础、补齐短板，着力深化改革、激发活力，加快构建纵向贯通、横向融通的中国特色现代职业教育体系，大幅提升新时代职业教育服务能力，为促进经济社会持续发展和提高国家竞争力提供多层次高质量的技术技能人才支撑。更好地推动职业教育高质量发展，提高劳动者素质和技术技能水平，促进就业创业，建设教育强国、人力资源强国和技能型社会，推进社会主义现代化建设。
一、基本情况
1.1规模和结构
西安市雁塔区地处西安市南郊，总面积152平方公里，常住人口212.91万。近年来，全区职业教育事业蓬勃发展，现有公办职业高中1所，民办职业高中4所。2024年全区中等职业学校在校生4149人。教职工601人，专任教师419人。校园占地面积432.3亩，校舍建筑面积255333平方米，生均校舍建筑面积61.5平方米。固定资产总值5407.9万元。
西安市雁塔区职业高级中学、西安生物医药技术职业学校为市级重点职校。
1.2设施设备
教学仪器设备资产3861.91万元，生均教学仪器设备值9308.05元。图书藏量231388册，生均图书55册。计算机885台，平均百名学生拥有计算机21台。
1.3教师队伍
我区中等职业学校教职工总数601人，专任教师419人，生师比为9.9：1。研究生以上学历专任教师占比达到16.57%。高级专业技术职务专任教师占比27.81%。“双师型”教师占专任教师比例达到34.37%。
二、人才培养
2.1党建引领
坚持党建引领事业发展。坚持为党育人、为国育才初心使命，推进落实党组织领导的校长负责制。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神及二十届历次全会精神和习近平总书记历次来陕考察重要讲话重要指示精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，锚定“建设全省教育强区”的总目标，深化拓展“三个年”活动，聚焦聚力“八个新突破”，坚持“头雁站位、塔尖标准”，以“雁塔区教育质量提升年”为契机，努力打造一支信念坚定、勇于担当、开拓创新、锐意进取、无私奉献、品格高尚的教师队伍，不断提升党支部标准化规范化水平。全区5所职业学校均成立党支部，建立党员活动室，接受雁塔区教育局党委统一管理。教育局党委设立民办学校党总支，职成科长任书记。扎实开展了“强化警示教育 做实以案促改”“缅怀革命先烈 严守纪律红线”“学习纪律条例 筑牢纪律防线”主题教育活动、“干部作风提升年活动”“教育领域突出问题专项整治”等，建立问题台账，针对查摆的问题，已全部完成整改。全面加强教师思想政治素养和职业道德建设，组织全体教职工签订师德承诺书，定期开展师德师风专题培训，树立“四有”好老师标准，不断加强师德正面宣传。进一步巩固了“立德树人守初心 启航奋进担使命”教育实践活动的成果，切实树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，捍卫“两个确立”。坚持党建工作与业务工作同谋划、同部署、同推进、同考核，准确把握教育工作的政治属性、时代特征和宗旨方向，把牢正确政治方向，端正办学理念，全面梳理和完善学校制度规范，持续提升办学质量和水平。
2.2学生发展质量
2.2.1立德树人
各中等职业学校能全面贯彻党的教育方针，坚守“五育并举”原则，夯实思政阵地建设，深化新时代学校思政课改革创新，扩宽思政教育渠道，把“思政课程”和“课程思政”有机结合，突出学生理想信念教育、爱国主义教育，弘扬中华优秀传统文化，构建德智体美劳全面培养的教育体系，践行社会主义核心价值观。2024年以来，各校扎实开展社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑的“三进”活动，将培育和自觉践行社会主义核心价值观贯穿于培育核心素养的全过程。加强爱党、爱国、爱社会主义教育，规范升国旗仪式，开展“五四”青年节、“七一”建党节、“十一”国庆节等重大节庆主题教育活动，弘扬中国梦，树立师生正确的人生目标和积极向上的理想信念。加强时事政治教育，引导学生心中有祖国、心中有集体、心中有他人，做有梦、追梦有担当精神的新时代的青年。
2.2.2在校体验
各校根据《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要》精神，重视学生在校学习及生活，因材施教，多元育人，加强校园文化及美育阵地建设，构建德智体美劳全面培养的教育体系。将劳动教育、体育和美育融入课程教学和社会实践活动，开足开齐劳动教育课程，开展了“技能成才强国有我”主题教育活动。定期召开主题班会，开展了“学习雷锋”“传承红色基因 践行时代使命”“重视卫生健康 共创美好明天”“增强交通安全意识 提高自我保护能力”“拥抱积极情绪 阳光健康成长”“珍爱生命 预防溺水”等主题班会。充分利用国家宪法日、安全教育日、消防日、禁毒日等，开展形式多样、内容丰富的主题教育活动，普及相关法律知识，使学生掌握禁毒、自救、消防、道路交通安全等基本知识和能力，自觉远离毒品和校园欺凌，切实起到了教育学生的目的。使学生获得成就感、荣誉感及价值感的良好体验。
2.2.3就业质量
中等职业学校按照“以质量带安置，抓安置促招生”的工作思路，认真做好毕业生安置工作。2024年全区毕业生1142人，就业学生数783人,直接就业学生数237人。旅游服务类、文化艺术类、医药卫生类专业就业率较高，学生就业情况良好。
2.2.4升学情况
通过高职院校分类考试、高职单招、五年制3+2等多种渠道升学，美术绘画、播音与节目主持等艺术类专业升学率较高。升入高一级学校学生998人，其中职教高考升学人数368人，通过普通高考录取升学人数545人，其他方式升学人数85人。
2.2.5创新创业
创新创业教育是一种“就业型”教育，也是一种“发展型”教育，既体现职业教育的内涵，又突出教育创新和对学生实际能力的培养，既是中职学生职业生涯设计、实现自身价值和满足现代职业教育发展的客观要求，也是教育教学改革的必然选择。各校学校始终将职业生涯规划教育贯穿于教育教学始终，不断地培养学生的学习能力、构建科学合理的专业人才培养方案和课程体系，实现专业与产业、职业岗位的对接；专业课程内容与职业标准的对接；教学过程与生产过程的对接；学历证书与职业资格证书的对接；职业教育与终身教育对接，从而更好的培养岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力。各校积极推进校企双创教育工作合作交流，为学生搭建创新创效创业平台，构建“创新创业教育、素质教育、专业教育”三位一体的教育体系，探索中职“创新、创效、创业”教育新模式。
2.2.6技能大赛
学校重视专业技能课程学习，经过专业技能培训，学生掌握了本专业要求的专业技能，通过 “1+X”证书考培，畅通证书获取渠道。稳步推动“1+X”证书考核试点工作。2024年，共157名学生通过了业财一体化、幼儿照护、游戏美术设计、生涯规划指导等相关专业的1+X职业技能等级证书。不断完善以赛促教，以赛促学，教赛结合制度，完善“岗课赛证”综合育人机制，积极组织师生参加技能大赛，提升专业技能教学水平和质量，努力培育更多高技能人才。开展“技能·让生活更美好”职业教育宣传月活动，结合实际进行了丰富的技能展示活动，展示职业教育改革成果和师生风采，取得了良好效果。西安市雁塔区职业高级中学参加陕西省职业院校技能大赛，在中职组企业经营沙盘模拟赛项中获得陕西省第二名，并成功晋级国赛。西安大唐综合职业中学参加陕西省职业院校技能大赛，在中职组美术造型赛项中获得陕西省二等奖。在职业学校全国技能大赛中获得美术造型比赛三等奖。西安市雁塔区职业高级中学即将参加2024 年陕西中等职业学校思政课教师“大练兵”省级现场展示。
2.3教育教学质量
2.3.1专业建设
雁塔区面向社会需求，坚持立德树人教育目标，初步形成了艺术教育、健康医疗等优势专业群。西安大唐综合职业中学的绘画专业被评为市级重点专业。各校定期根据区域经济社会发展需求、办学特色和专业实际制订专业人才培养方案。严格按照专业人才培养方案组织开展教学活动、安排教学任务。强化专业人才培养方案的科学性、适应性和可操作性。将“1+X”证书试点与“学徒制”培养内容有机融入专业人才培养方案，优化课程设置和教学内容。
2.3.2课程建设
全面落实教育部关于课程质量建设的要求，总结交流学校课程建设取得的成绩和经验，在提升课程质量的过程中，以学生为中心，积极探索提升课程教学质量的新路径。坚持国家标准，从人才培养目标、课程设置、课程模式、教学内容与教材使用、教学手段等方面，落实课程实施方案，以专业课课程标准不断完善推动专业课程建设。通过设立科研课题、培训学习、实践研讨等措施规范和修订各专业的专业课程。专业课程教师积极将课程建设成果落实到课堂教学层面，充分利用多媒体技术、网络课堂等现代教育手段，采用案例分析、情境教学、研讨式、自主探究等先进教学方法加强课程教育手段与现代信息技术的融合，不断完善任务驱动、项目导向等理实一体化教学模式。
2.3.3教学方法改革
深化“三教”改革和西安市“名校+”工程，强化教研教改，常态化开展教学诊断与改进工作，推进青蓝工程，充分发挥学校各级骨干教师传、帮、带的作用，开展了“骨干教师示范课”、新教师入职汇报课等活动，鼓励教师积极参加各级各类中等职业学校教师教学能力大赛及微课程教学设计大赛等，为广大教师提供提供交流展示的平台，促进了教师业务能力的提升，也为各位教师提供了相互学习、共同研讨的机会，从而不断提升教育教学效果。改进教学内容和教学手段，有计划地增强学科教师交流，使教师乐教、学生乐学。探索利用信息化手段开展精细化教学管理，达到“备课细、授课精、评课准”，夯实课堂教学，全面提高人才培养质量。在“2024年西安市中等职业学校思想政治教育课程教学能力比赛”中，思想政治课程组团队教师荣获公共基础课程组二等奖。在“2024年西安市中等职业学校教师教学能力大赛”中，数学组团队教师荣获公共基础课程组二等奖，英语组团队教师荣获公共基础课程组三等奖，音乐组教师团队荣获专业技能课程一组二等奖，财会组教师团队荣获专业技能课程一组三等奖。在“第八届教师微课大赛”中，董子晖、乔娜、王芸三名老师荣获二等奖；殷田园老师荣获三等奖；李文静老师荣获优秀奖。在“课题申报”方面，王一斌和王芸老师为负责人的西安市教育科学研究院“十四五”规划2023年度小课题已顺利进入结题阶段；常希宁老师为负责人的西安市教育科学研究院“十四五”规划2023年度规划课题也在稳步推进中。2024年，李元元老师申报的课题——《产教融合背景下中职学生工匠精神“四链融合”培育路径研究》和杨天云老师申报的课题——《中职学校劳动教育创新实践研究》目前正在立项评审阶段。
2.3.4教材建设
学校教材使用规范，制定了教材管理制度，严格执行教育部《中等职业学校专业教学标准》，开全课程、开足课时，专业课和文化课均使用国家规划教材，始终坚持正规渠道征订教材，确保教材内容正确、规范。教材选用根据专业人才培养方案，在国家规定目录内选取，凡选必审，凡审必严，同时鼓励教师研发校本教材。
2.3.5校企双元育人
坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨、以促进就业和升学为导向、立足职业教育特点，以现代学徒制为依托，实行产教融合、校企合作，推行“工学交替、双元育人”的人才培养模式。双方在人才培养目标、职业岗位方向、课程体系、实训实操以及学生就业升学等方面共同制定培养方案，同时安排学生岗位实习。
在深化校企合作与产教融合的过程中，学校以社会需求为导向，提出以行业、企业为依托实行校企联合办学，把招生与招工结合起来，教学与生产结合起来，实现校企的无缝对接，实现企业、学校、学生的“三赢”。
2.3.6 贯通培养
学校与陕西工业职业技术学院、陕西铁路工程职业技术学院、陕西财经职业技术学院、西安铁路职业技术学院、西安电力机械制造公司机电学院、陕西交通职业技术学院、咸阳职业技术学院、西安职业技术学院、陕西延安职业技术学院等院校合作，开展教学交流和研讨活动，制定教学计划、完善课程设置、共享教育资源，携手搭建职业教育“综合交通立交桥”，确保中高职贯通培养。
三、服务贡献
3.1服务行业企业
坚持以服务地方发展为主线，厚植技术技能人才成长土壤，营造良好社会环境，努力培养高素质技能人才，职业教育办学水平和人才培养质量持续提升。从实际出发，合理定位，制定相应的人才培养目标，从而形成与之相适应的课程体系。通过建设优质的教育资源，更好地服务青年学生成长成才。通过对2024年就业学生的跟踪调查，用人单位对毕业生的满意度逐年提高。近年来，学校的教育教学质量稳步提高，学生的专业技能和整体素质有了较大提升，毕业生能较快的适应工作岗位要求，把所学的专业技能与工作实际结合在一起，企业满意度达到100%。
案例1-1：
突破传统思维 激发创新意识
西安市雁塔区职业高级学特别邀请全国技术能手讲座
为培养学生具备创业管理、市场营销、行业运行、法律等知识，了解企业运营各环节，学校通过校企合作、校校合作、全国技术能手讲座等形式，让学生进入企业、高校，进行参观，模拟创业场景，提升应变与问题解决能力。本年度先后组织了全国技术能手讲座，聘请了企业优秀员工及管理层为我校学生就业指导专家，让学生放宽眼界，了解当下的社会需要并参与其中，提升学生的创新、创业意识。
学校特邀全国技术能手讲座
案例 1-2：
精技艺 耀光芒 助发展
——西安市2024年职业院校技能大赛“母婴照护”赛项在西安市雁塔区职业高级中学成功举行
为弘扬执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神，进一步推动形成劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，实现以赛代训、以赛促建的目标，引领带动更多青年学子走技能成才、技能报国之路。西安市2024年职业院校技能大赛“母婴照护”赛项在西安市雁塔区职业高级中学举行。
学校承办西安市2024年职业院校技能大赛“母婴照护”赛项
赛场上，年轻的选手们身着整洁的护理服，眼神专注而坚定。她们温柔地抚摸着模拟婴儿，每一个动作都饱含着对新生命的呵护与关爱。从新生儿的沐浴抚触，到母乳喂养的正确引导;从产后妈妈身体状况的细心监测，到心理情绪的贴心安抚，选手们展现出了精湛的专业技能和高度的职业素养。
西安市2024年职业院校技能大赛“母婴照护”赛项比赛
3.2服务地方发展
学校作为文化传播的重要阵地，承担着传承与弘扬地方特色文化的重任，积极培养素质结构合理、具有服务于社会发展能力的优秀毕业生，每年邀请优秀毕业生进校园，回校分享经验，激励在校学生努力学习，让他们看到努力的方向和取得的成果。
优秀毕业生进校园开展职业规划讲座
案例 2-1
西安市雁塔区职业高级中学优秀毕业生陈丹事迹
我校幼儿保育专业优秀毕业生——陈丹，就职于西安高新区第三十九小学，在中考失利后并未自怨自艾、消沉度日，凭借着对音乐和舞蹈的喜爱进入了我校，在校期间扎实刻苦、稳扎稳打，面对困难与挫折，关关难过关关过，以优异的成绩考入了咸阳师范学院，音乐专业。大学毕业后不忘初心，努力考编，最终经过她的不断努力，如愿考入西安高新区第三十九小学，成为了一名优秀的小学音乐老师，培育着祖国未来的花朵。个人曾获得“西安市一师一优课，一课一名师”荣誉称号，高新区音乐教师基本功大赛二等奖、“优秀少先队辅导员”等荣誉。我校充分发挥优秀毕业生的典型事迹，树立榜样人物的引领示范作用，让全体在校学生明确自己的目标，向着自己的目标而努力拼搏更好的服务于社会。
学校优秀毕业生——陈丹
3.3服务乡村振兴
乡村人才是乡村振兴的主力军，培养好乡村人才是乡村人才振兴的重要任务。认真履行中等职业学校学生资助工作要求，按照国家政策文件，对符合要求的学生进行了减免学费和助学金发放。承担了陕西省教育厅“组团式”教育人才援藏第八批阿里地区青年骨干教师来陕研修工作和“西绥教育结对帮扶”工作。与绥德县职业技术教育中心互结帮扶对子，西藏阿里地区中等职业技术学校工艺美术专业马渊老师入校交流学习，深化学校管理，共同参与专业教研、教学等活动，实现了互相促进、相互提高。
3.4服务地方社区
积极开展社区教育学院工作，走进社区、融入社区、服务社区。以社区为范围，以社区居民需求为出发点，充分利用社区资源，为社区居民开展多样化的社区服务，营造良好的社区学习环境，进一步打造学习型社区，目前社区学院所管辖的15分钟社区教学点共189个。2024年获陕西省“百姓学习之星”称号 1人，10人荣获第五届西安市老年教育师资智库入库教师，学院报送的西影电影博物馆获西安市“终身全民体验基地”称号，在西安市首届老年教育文艺汇演活动中社区学院荣获“优秀组织单位奖”，参演节目群口快板《西安小吃文化》获“创新奖”等，学院积极组织辖区内居民积极学习，参与市民大讲堂、优质课程线上学习、法制教育进社区等活动，并作为协办单位成功举办了西安市暨雁塔区2024年全民终身学习活动周活动。同时，为提升社区教育工作者的业务能力，学院带领80名社区教育工作者赴成都，进行了为期6天的培训，学习兄弟城市社区教育发展的经验，受到了上级部门的高度认可。
2024年雁塔区社区教育工作者能力提升培训
西安市暨雁塔区2024年全民终身学习活动周活动
四、文化传承
4.1弘扬传承中华文化
全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，突出价值引领，把中华优秀传统文化教育融入课程和教材体系，广泛开展中华传统经典吟诵(诵读)、文明风采、红色文化、中华礼仪、传统技艺等必修课和相关活动，以学生社团活动为载体开展民族文化、民间技艺、非遗技艺等学习活动，引领学生自觉接受中华优秀传统文化的熏陶，树立健康向上的审美观和正确的价值观，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值。
案例 4-1：
“一技在手，一生无忧，艺术润心，阳光成长”
工作典型案例
为全面贯彻落实党的二十大精神，大力培养高素质技能人才，弘扬劳动光荣，技能宝贵，创造伟大的时代风尚，进一步强化美育育人功能，展现我校教育教学成果，我校积极响应西安市教育局号召，于5月13日到5月22日开展了以“一技在手，一生无忧，艺术润心，阳光成长”为主题的职业教育活动周。
本次职业教育活动周，高度重视学生技能提升，根据各专业的特点，先后组织各专业师生参加书法技能比武、手工技能比武、会计事务技能比武、美工技能比武、朗诵技能比武、英语表演技能比武、武术技能比武、电器组装技能比武、幼儿保育技能比武，并在活动周积极开展相关艺术节展演活动，为师生提供展示才华、锻炼能力的平台，进一步促进了学校与社会的交流互动。
本次活动周的圆满落幕，有效推动了学校各项工作的深入发展，积极贯彻了素质教育的方针，促进了学生全面成长。充分展现了我校师生的艺术才华和积极进取的精神风貌，进一步落实了立德树人根本任务，努力培养更多德才兼备的技能型人才。
第36届校园文化艺术节活动暨职教活动周展示
案例 4-2：
西安市雁塔区职业高级中学“活动育人”工作典型案例
——认真体测健体魄 社团赛事强身心
为落实立德树人的根本任务，贯彻五育并举的教育方针，深入推进体教融合，促进学生德智体美劳全面发展，进一步丰富师生的校园生活，增强体育锻炼，加强班级凝聚力。学校组织开展了“赛出成绩 拔出友谊”主题拔河比赛、“乒出精彩 赛出风格”乒乓球比赛活动、第二届“羽音杯”学生课余实践活动暨羽毛球比赛活动。
同学们热情高涨，积极参与形式多样的校园文化活动。拔河比赛里，各班齐心协力，呐喊助威声响彻校园；乒乓球赛场上，选手们球技精湛，每一次挥拍都尽显拼搏精神；羽毛球比赛中，轻盈的羽球在空中来回穿梭，选手们身姿矫健。这些活动让校园充满活力与激情，为我校教育教学事业的蓬勃发展注入了强劲动力，同时也为广大学生的校园生活增添了宝贵且难忘的回忆。
通过这一系列活动，同学们不仅锻炼了体魄，更在竞技交流中培养了深厚的友谊和团队协作精神。教师们也踊跃参与，有效拉近了师生之间的距离。这些活动已然成为校园文化建设中的一道亮丽风景，为校园注入了源源不断的活力与激情，同时也让校园精神在汗水与欢笑中得以传承和弘扬。
体育社团活动照片
4.2专业技能文化特色彰显
文化育人，技能立身。以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力。
4.3地域文化传承
深入贯彻习近平总书记关于中医药工作的重要指示，全面落实党中央、国务院、省、市关于促进中医药传承创新发展的部署要求，在电子城卫生服务中心指导下，西安市雁塔区职业高级中学积极开展了一系列中医药文化进校园活动。
五、产教融合
5.1 校企双元育人
“校企双元育人”模式是一种将理论学习和实践工作相结合的人才培养模式，学校与新道科技股份有限公司深度合作，探索校企合作新路。企业师资入校参与人才培养方案的制订和学生实训等全方位的合作，真正实现了教学与生产的融合。形成了长期、稳定的合作关系；通过学校和企业的深度合作，共同培养学生的素质和技能，不仅满足了学生的技能实训需求，还为学生的顶岗实习和就业提供了工作岗位，有助于学生在实际工作中成为企业的骨干，为企业的发展做出贡献，从而实现学校和企业的双赢。
5.1.1校企共同修订专业人才培养方案
从基础实训课程、专业实训课程、综合实训课程多层次、体系化搭建人才培养实践教学体系。整合专、兼职教师资源，优化师资队伍结构，构建校企人员“互聘、互兼”双向交流的合作机制，共建“人才培养实训基地”，培养学生的职业意识,创业意识,动手实践能力,努力培养适应当今社会需要的技术、技能人才。
5.1.2推进1+X证书制度
会计事务专业与新道科技股份有限公司、电子电器应用与维修专业与杭州郎讯科技有限公司、工艺美术专业与完美世界教育（北京）有限公司、幼儿保育专业与湖南金职伟业有限公司及播音与主持专业与东北师大理想软件股份有限公司开展1+X证书培训、考评，学校被评为游戏美术设计职业技能等级证书优秀考点、生涯规划指导职业技能等级证书优秀考点。荣获新道科技股份有限公司1+X职业技能等级证书实施过程中优秀教学成果奖。截止2024年12月，共390名学生通过了相关专业的1+X职业技能等级证书。
学校荣获“1+X”职业技能等级培养优秀教学成果奖
学校荣获教育部职业技能等级证书“生涯规划指导”优秀试点考点
授予学校高水平产教融合实训基地
游戏美术设计职业技能等级（1+X）证书2023年度优秀考点
5.2 市域产教联合体建设
学校与西安铁路职业技术学院、西安国际港务区管理委员会签订共建协议，成为西安市国际陆港（中欧班列）物流产教联盟暨西安国际陆港物流市域产教联合体会员单位。
5.3 行业产教融合共同体建设
成为全国数字创意行业产教融合共同体的成员并成为常务理事单位。通过与完美世界（控股）集团、中国传媒大学、湖南工艺美术职业学院等业界领先的机构合作，获得更多的资源和支持，进一步提升自身的教育质量和竞争力。
学校成为全国数字创意行业产教融合共同体的成员并成为常务理事单位与陕西财经职业技术学院签订合作办学协议，成为陕西财经职教集团的成员并成为常务理事单位，积极地参与集团的各项活动和决策，为集团的发展提供更加全面和专业的支持，为学校会计事务专业发展助力。
学校成为陕西财经职教集团的成员并成为常务理事单位
案例 5-1：
西安市雁塔区职业高级中学
1+X证书工作推进实施典型案例
为提升学生专业能力，学校积极响应《陕西省职业院校“1+X”证书制度试点工作项目办公室》的要求，通过多项措施确保1+X证书制度试点工作落地实施，取得了显著成效。
一、背景与目标
按照《陕西省职业院校“1+X”证书制度试点工作项目办公室》的要求，西安市雁塔区职业高级中学（以下简称“学校”）高度重视1+X证书试点工作，以1+X证书培训作为学校教育教学改革的突破口，将1+X证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合。通过试点，深化教师、教材、教法“三教”改革；促进校企合作、产教融合；建好用好实训基地；推进“1”和“X”的有机衔接，促进各专业发展，适应社会实际需求，提升职业教育质量和学生就业能力。
二、主要措施
1.成立领导小组，明确责任分工
学校成立“1+X证书工作领导小组”，主要负责1+X证书试点工作制度的制定、协调和决策，全面领导1+X证书试点工作的组织实施。1+X证书工作领导小组下设办公室，招生就业处。主要负责学校1+X证书试点工作具体实施方案和配套政策的拟定，组织、协调并督促试点工作的具体实施，保证1+X证书工作顺利开展。
2.积极申报考核站点，完善考核体系。
自2021年以来，学校在推进职业教育与产业发展的深度融合方面取得了显著进展，特别是在积极申报并成功开展各专业的1+X证书考试试点工作方面。这一举措不仅提升了学生的职业技能水平，也为他们的未来职业发展奠定了坚实的基础。目前，学校已在多个专业领域成功实施了1+X证书考核工作，包括会计事务、幼儿保育、播音与主持、电子电器应用与维修以及工艺美术等。
一是建立培训考核机制。领导小组办公室是学校1+X工作的常设机构，对接行业职业技能证书考核颁发机构。统筹安排校内各专业技能等级证书培训及考核。
二是强化考核内容的教学。考核内容要反映各专业所需的职业素养、专业知识和职业技能，体现社会、市场、企业和学生个人发展需求。考核方式要灵活多样，强化对完成典型工作任务能力的考核。
三是建立标准化考场。加强考点（考场）和保密标准化建设。要严格考核纪律，加强过程管理，推进考核工作科学化、标准化、规范化。要建立健全考核安全、保密制度，强化保障条件。
3.课程融入与教学改革。各专业开展了人才培养方案的修订工作，将1+X证书相关的新技术、新知识、新标准等职业内容融入课程中。
一是修订人才培养方案。各专业统筹资源，做好教学标准和职业技能等级标准的对接。按照职业技能等级标准和专业教学标准要求，重构“1”与“X”深度融合的专业人才培养方案。
二是重构“课证融合”课程体系。在分析现有教学内容基础上，确定已经纳入教学的和将来能够在教学中完成的职业技能等级标准内容，然后将标准内容转化为若干教学模块纳入部分专业（核心）课程教学内容，融入专业人才培养方案和课程体系。
4.教师培训与教研活动。学校与企业对接，组织教师参加企业宣讲和培训活动。1+X证书的教师团队开展了线上与线下相结合的研讨会等教研活动，不断提升教师的职业技能和教学水平。
5.完善教学条件与资源。加强软硬件资源建设，结合职业技能等级证书培训要求建设实训条件。做好线上、线下X培训教育教学资源开发，积极开展高质量培训。学校建设有1+X业财工坊实训室、幼儿照护实训室、游戏美术设计实训室、集成电路测试与开发实训室等，充分满足了1+X证书试点工作的要求。
三、实施成效
1.助力学生职业技能提升。通过实施1+X证书工作，学校不仅提升了学生的职业技能水平，还增强了他们的就业竞争力。同时，这也为学校的职业教育改革和产业升级提供了有力支撑。使得学历教育与职业技能的深度融合，学生在学习专业知识的同时，培养了学生的综合素质和创新能力，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。自实施1+X工作以来，学生获取证书390本，证书通过率86%，取得了良好的成绩。
2.提升了教师队伍的专业能力。通过近几年的1=X证书工作，各专业培训了一支能够准确把握1+X证书制度先进理念、深入研究职业技能等级标准、做好专业教学整体设计，满足新技术、新技能培训需求的教学创新团队。
3.深化校企合作。通过校企合作，学校与企业共同制定人才培养方案、开发课程资源、建设实训基地等，升级改善考试硬件和软件条件，实现了资源共享和优势互补，同时使教师们能够深入了解行业前沿动态、企业运作模式及实际工作需求，从而更加精准地定位教学内容与方法，确保1+X证书培训、考核工作的顺利进行。
4.社会认可度提高。学校在1+X证书制度实施方面取得了显著成效，社会影响力和知名度不断提升，得到了社会各界的广泛认可和好评。充分体现了学校“创社会满意学校、育时代有用之才”的办学目标，促进了岗课赛证融通，综合育人模式的探索与实践，提升了学生技能水平和职业综合素质，助力了学校各专业建设高质量发展，为社会输送更多的优秀人才。
六、发展保障
6.1职业教育政策落实情况
全面贯彻党的教育方针，认真落实职业教育政策法规，始终坚持正确的办学方向。认真履行中、省、市下发的各类文件和政策，特别是对中等职业学校学生资助工作，按照国家政策文件，对符合要求的学生进行减免学费和助学金发放。
6.2学校治理
坚持职业教育办学方向，加强党对教育工作的全面领导，落实党组织领导、校长负责制，发挥党支部在办学治校方面的把关定向作用；把握职业教育正确的办学方向，制定加强和规范中等职业教育发展的实施措施，树立德技并修得育人理念，严格执行职业教育专业教学标准、课程教学标准、岗位实习标准等国家标准；加强招生管理，规范招生、宣传、收费等行为。加大学校改造提升投入，实现校容校貌、办学软硬件及校园文化方面的显著提升。
6.3质量保证体系建设
一是坚持职业教育办学方向。对学校近五年发展规划、各年度学校工作计划、总结进行认真自查，坚持党对教育工作的全面领导，落实党组织领导的校长负责制，发挥学校党组织在办学治校方面的把关定向作用，坚持职业教育办学方向，制定加强和规范中等职业教育发展的实施措施，落实立德树人根本任务，树立德技并修的育人理念，严格执行职业教育专业教学标准、课程教学标准、岗位实习标准等国家标准。
二是规范学籍管理。认真落实教育部《中等职业学历教育学生学籍电子注册办法(试行)》、陕西省《中等职业学校学生学籍管理实施细则》等文件精神,格执行学籍管理规定。无“空挂学籍”“双重学籍”等现象。
七、面临挑战
挑战1：适应现代职教发展，师资素质有待提高。现代职业教育的发展依赖于职业教育师资队伍的总体水平与综合素质。因此，建设一支适应现代职业教育发展需要的师资队伍，是提高职业教育质量的根本。教学名师、正高级职称教师等高水平师资队伍薄弱，“双师型”专业教师队伍建设有待加强。
挑战2：传统观念深入人心，重普轻职亟须改变。近些年，在国家大力发展职业教育的政策背景下，职业教育改革取得了一定成绩，但重普教、轻职教的思想依然严重，老百姓主动选择职业教育的意愿还不够强，“职业教育是低层次教育、兜底教育”等错位教育观念仍然存在。受统成才观念的影响，家长望子成龙，孩子好高骛远，导致部分学校招生困难。
挑战3：校企合作产教融合深度不够，职业教育吸引力不强。
我们将不懈努力，深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育工作的重要指示和全国职业教育大会、全省职业教育工作会议精神，聚焦“提高质量，提升形象”，以中职“双达标”为重点，强基础、调结构、优师资、激活力、促改革，增强职业教育适应性，提升服务经济社会发展能力。全面加强党建工作，落实意识形态工作责任制，开展新时代职业学校党组织示范创建和质量创优工作，规范办学行为。积极申办各级职业技能赛事、举办职教论坛、学术交流等活动，营造职业学校相互竞争、人人崇尚技能的浓厚氛围。深化产教融合，加强校企合作，提升服务经济社会发展能力。加强职业教育干部队伍建设，选优配强职业学校领导班子，建强中层管理干部队伍。探索建立职业学校校长聘任制，让有能力有责任心肯干事的年轻人充实干部队伍，逐步实现职业学校领导班子队伍年轻化。不断提升办学质量水平，着力夯实基础、补齐短板，深入推进育人方式，办学模式，管理体制，保障机制改革，切实增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，促进职业教育与经济社会发展密切对接。大幅提升我区职业教育现代化水平和服务能力，为促进雁塔经济持续发展提供多层次高质量的技术技能人才支撑。
西安市雁塔区教育局
2024年12月31日
